Tidak, Tidak Ada Kredit Tambahan!
Sumber: Jarmoluk / Pixabay
Ketika siswa bertanya kepada saya apakah ada peluang "kredit tambahan" di salah satu kelas saya, jawabannya selalu "tidak." Ini membuatnya mudah bagi saya untuk menjawab pertanyaan seperti itu - dan siswa jarang bertanya kepada saya pertanyaan ini - jadi mungkin mereka tahu masalahnya dengan saya kelas.
Saya sudah mengajar di perguruan tinggi sejak tahun 1994 dan kebijakan saya telah diasah selama bertahun-tahun untuk, saya pikir, memberikan kesempatan terbaik untuk pertumbuhan bagi siswa di kelas saya. Setiap pendidik membaca ini sekarang mungkin akrab dengan dilema kuno ini - di bawah ini Anda akan menemukan ide dan contoh yang, semoga, membantu menjelaskan masalah ini dalam pengertian umum.
Tiga Alasan untuk Menolak Sepenuhnya Permintaan Kredit Ekstra
- Gagal kelas berarti gagal menguasai materi untuk kelas. Kata "gagal" memiliki arti penting dalam konteks pendidikan. Seorang siswa “gagal” dengan gagal menunjukkan bahwa ia telah menguasai materi. Jadi, misalnya, jika seorang siswa di kelas statistik saya telah menerima nilai F berdasarkan nilai ujiannya, maka siswa itu mungkin (sayangnya) tidak memahami konsep dengan sangat baik. Untuk memungkinkan orang itu, misalnya, menulis makalah terkait statistik untuk "kredit tambahan" mungkin tidak akan mempercepat pemahaman orang tersebut tentang konsep yang relevan. Jika seseorang gagal menguasai materi, maka nilai apa pun selain a F tidak pantas dan tidak jujur.
- Itu ditugaskan pekerjaan ditugaskan karena suatu alasan. Ketika saya membuat silabus, saya memasukkan tugas dan penilaian yang, menurut pemahaman saya, membahas cara terbaik untuk menyampaikan materi dan menguji pemahaman materi yang ahli. Permintaan "kredit ekstra" pada dasarnya adalah permintaan lain tugas - tugas yang mungkin tidak sebaik dalam mengetuk pemahaman materi, atau kalau tidak mereka akan dimasukkan di tempat pertama.
- Analog ke "kredit ekstra" di dunia nyata sulit didapat. Seperti yang ditunjukkan pada bagian di bawah ini, dunia nyata hampir tidak memiliki apa pun yang menyerupai kredit tambahan. Jika Anda orang dewasa seperti saya, Anda mungkin telah mempelajari hal ini dengan susah payah di beberapa kesempatan. Dengan memberi siswa "peluang" untuk melakukan tugas kredit tambahan, kami benar-benar tidak mempersiapkan mereka terbaik untuk dunia nyata yang menunggu. Untuk melihat apa yang saya maksud, lihat bagian berikut dengan beberapa contoh tentang hal ini.
Seperti Apa Bentuk Kredit Ekstra di Dunia Nyata - Tiga Contoh
Contoh # 1 - Saya benar-benar menginginkan Mercedes... Anda bekerja di dealer mobil yang menjual mobil mewah. Katakanlah Mercedes. Beberapa pria datang dan dia benar-benar menginginkan sedan top-line - dengan semua lonceng dan peluit. Harga stiker adalah $ 80.000. Anda tahu bahwa Anda bisa mencapai $ 75.000 dalam penjualan. Pria itu menawarkan Anda $ 78.000. Anda pergi ke ruang belakang dan memeriksa keuangannya. Dia tidak memiliki pekerjaan dan tidak memiliki rekening bank dan dia memiliki kredit yang buruk - dan yang paling Anda dapat berikan kepadanya untuk pertukarannya, dengan murah hati, akan menjadi sekitar $ 1.500. Itu Chevy 10 tahun dalam kondisi sangat buruk dengan lebih dari 100.000 mil. Anda keluar dan dengan sopan memberi tahu dia bahwa itu tidak akan berhasil - dia hanya tidak memiliki uang tunai atau kredit. Bayangkan jika dia meminta "kredit ekstra?" “Apakah ada hal lain yang bisa kita lakukan untuk mewujudkan hal ini? Saya sangat menginginkan mobil itu! ” dia berkata. Anda mungkin berpikir bahwa orang ini konyol dan agak menyedihkan, bukan?
Contoh # 2 - The Old College Try... Almamater Anda, Southeastern Central University (SCU), baru saja kehilangan pertandingan kejuaraan basket nasional dengan satu poin - satu poin!!! Pelatih SCU agak tidak senang. Sebelum para penggemar membanjiri lapangan, ia mendekati wasit - meminta tambahan waktu lima menit. Hanya lima menit - ayo! Ketika wasit menolak, pelatih berpikir lagi. Hmm - mungkin ia harus mengajukan banding kepada wasit bahwa tembakan setengah lapangan yang dilakukan oleh anggota timnya harus dihitung sebagai empat poin, bukan tiga - setelah semua - itu WAY di luar garis tiga poin, kan?! Itu harus dihitung setidaknya empat poin... mungkin lima bahkan! Ayo - tidak ada kredit tambahan ???
Contoh # 3... Itu pekerjaanKU!... Anda baru tahu bahwa meskipun Anda memberikan wawancara yang luar biasa untuk pekerjaan itu, perusahaan memberikannya kepada orang lain. Bagaimana bisa?! Selain fakta bahwa Anda datang terlambat 20 menit (parkir ... siapa yang tidak mengerti BAHWA?!), Anda tidak bisa melakukan yang lebih baik - Anda ITU!!! Anda berpikir kembali tentang presentasi Anda kepada tim, yang berada di luar grafik! Anda baru tahu itu! Mungkin Anda dapat berbicara dengan manajer perekrutan untuk melihat apakah aplikasi Anda dapat dievaluasi kembali, menjelaskan bahwa presentasi Anda sangat baik sehingga harus menjamin semacam kredit tambahan. Mungkin itu sebuah ide bagus!
Mari Kita Tidak Menumbuhkan Bangsa Wimps
Saya punya berita untuk Anda - ada masalah di dunia ini. Satu masalah yang sering dikutip adalah fakta bahwa, meskipun memiliki peluang yang luar biasa dan sumber daya, orang-orang muda di dunia kita sering gagal berkembang sebanyak yang seharusnya menjadi. Ada banyak alasan potensial untuk tren ini (lihat Gray, 2011). Salah satu yang dibesarkan dalam istilah yang sangat meyakinkan oleh rekan Psychology Today saya, Hara Marano, adalah ini: Budaya kita telah bergeser ke arah salah satu dari memanjakan anak-anak melalui perkembangan - gagal membiarkan mereka membuat dan belajar darinya kesalahan. Untuk perawatan terperinci dari masalah ini, saya sarankan Anda membaca buku Hara (2008) A Nation of Wimps dan / atau periksa blognya tentang topik ini.
Dalam kasus apa pun, saya sepenuhnya yakin bahwa hidup tidak termasuk banyak dalam hal kredit tambahan - dan pendidik mungkin baik melakukan layanan untuk diri mereka sendiri, bidang mereka, dan siswa mereka, dengan menerapkan kebijakan yang cocok dengan ini realitas.
Referensi
Gray, P. (2011). Gratis untuk Belajar. New York: Buku Dasar.
Marano, H. E. (2008). Bangsa pengecut: Mahalnya biaya invasif pengasuhan anak. New York: Pola Dasar Crown.
Dikirim oleh john allen moldon pada 5 Februari 2016 - 11:17 malam
Mereka juga membentuk anak-anak agar sesuai, setidaknya mereka mencoba.
Bagaimanapun, man 2.0 akan lebih disukai daripada pria biasa.
Benar-benar tidak masuk akal secara ekonomi untuk berinvestasi pada orang lagi.
- Membalas john allen moldon
- Kutip john allen moldon
Dikirim oleh marko pada 6 Februari 2016 - 5:23 pagi
Satu ungkapan yang saya tidak suka dan terkait dengan artikel Anda - adalah: "Beri aku kesempatan kedua !!".
Saya tidak tahu dari mana pemikiran 'kesempatan kedua' ini berasal, dan bagaimana hal itu meresap masyarakat sebagai bonus yang diharapkan untuk kegagalan.
Kita sering melihat tipe yang kalah dan langsing mengatakan ini, karena mereka tidak disiplin, tidak sopan, malas atau berperilaku salah untuk mendapatkan pesan yang benar pertama kali.
Begitu orang-orang berada di lereng 'peluang kedua' yang licin, mereka pikir mereka dibiarkan gagal dan lolos begitu saja.
Pemikiran yang sama berlaku untuk kriminal kecil, pengguna narkoba dan menipu lainnya. Kecuali ada keadaan luar biasa - 'peluang kedua' harus berakhir setelah 'peluang pertama'.
- Balas ke marko
- Marko kutipan
Dikirim oleh Kent pada 6 Februari 2016 - 6:49 pagi
saya sangat setuju dengan anda
- Balas ke Kent
- Kutip Kent
Dikirim oleh Anonymous pada 6 Februari 2016 - 10:08 pagi
Kami telah menciptakan generasi pengecut. Banyak dari siswa ini (dan saya mengajar di universitas sendiri) selalu diawasi oleh orang dewasa, diberi sedikit waktu untuk bermain dan menyelesaikan masalah sendiri, diberi penghargaan hanya untuk yang sudah ada, dan telah dilindungi dari segala jenis pengalaman yang dapat dilabeli oleh orang tua sebagai melukai perasaan mereka - terlepas dari seberapa baik informasi itu dapat diterima.
- Balas ke Anonim
- Kutipan Anonim
Dikirim oleh Petra pada 6 Februari 2016 - 14:57
Selalu ada siswa yang mengeluh dan mengeluh dan meminta kredit tambahan, belum lagi standar lama itu, "Apakah ini akan menjadi ujian?" Salah satu teman lama saya akan menjadi guru bahasa Inggris yang sangat baik, tetapi pengalamannya sebagai TA di universitas negeri non-selektif mengubah dia pikiran. Ini lebih dari lima puluh tahun yang lalu. Sebagai seorang mahasiswa di "universitas" yang serupa (tidak layak mendapatkan gelar itu, karena tidak memiliki klasik departemen), saya mendengar teman sekelas mencengkeram bahwa profesor sejarah kami sangat menindas kami bacaan. Dia berharap hanya sekitar 50 halaman seminggu!
Penghargaan ekstra (yang telah saya tawarkan beberapa kali) membuat penilaian - bagian terburuk dari pengajaran - sakit kepala. Ini juga menumbuhkan keyakinan bahwa imbalan eksternal adalah yang penting. Siswa yang baik akan melampaui tugas karena penasaran, bukan untuk mengumpulkan beberapa poin tambahan.
Saya tidak percaya siswa hari ini pernah "lebih lemah" daripada sebelumnya, meskipun kecanduan mainan elektronik mereka jelas merupakan masalah baru. "A Nation of Wimps" adalah salah satu judul yang dimaksudkan untuk menakut-nakuti publik agar membeli buku itu - oh, lihat, masalah besar yang saya temukan ini, kita perlu melakukan sesuatu untuk menyelamatkan diri kita sendiri! Dalam masyarakat kita - di dunia kita - ada terlalu banyak penekanan pada otonomi dan ketangguhan dan tidak cukup pada kebaikan, kedermawanan, dan pertimbangan kebaikan bersama.
- Balas ke Petra
- Kutip Petra
Dikirim oleh Dropout Tidak Dididik pada 6 Februari 2016 - 19:40
Setuju, namun kita memiliki generasi pengecut karena mereka tidak berpendidikan, dalam beberapa kasus selama 5 - 7 tahun lebih lama dari yang diperlukan. Ini membuat mereka benar-benar terputus dari dunia nyata setelah lulus. Sebagai seorang siswa saya hanya melakukan minimum yang diperlukan untuk mendapatkan saya di tempat yang saya inginkan, dan fokus pada apa yang saya kuasai. Di mata seorang akademisi, ini adalah 'kegagalan'.
Untungnya, inilah cara menghasilkan banyak uang dengan cepat di dunia bisnis. Anda seharusnya melakukan apa yang Anda kuasai, dan menghindari apa yang tidak Anda lakukan. Apa yang seharusnya Anda katakan kepada orang-orang yang meminta kredit ekstra adalah bahwa "Tidak ada yang peduli" kecuali Anda memiliki sesuatu untuk ditawarkan kepada mereka. Itu adalah kebenaran yang kejam dan brutal, dan yang terbaik mereka pelajari pada hari pertama daripada membuang-buang 4 tahun hidup mereka dan menerima gaji awal $ 0,00 per tahun setelah selesai.
- Membalas Dropout Tidak Dididik
- Mengutip dropout tidak berpendidikan
Dikirim oleh Petra pada 6 Februari 2016 - 8:05 sore
Universitas yang hebat tidak kalah "nyata" dari lingkungan lainnya - rumah sakit, pabrik, firma hukum. Dan beberapa perusahaan di Santa Clara Valley menyabotase para karyawan mereka yang belum dewasa dengan menawarkan layanan binatu dan barang-barang lainnya yang kebanyakan orang urus sendiri. Banyak dari karyawan itu menghabiskan waktu luang mereka (apa ada itu) bermain video game, membaca buku komik (!), Dan umumnya berperilaku seperti anak berusia lima belas tahun yang gagal dalam keterampilan sosial dasar.
Jika Anda berhasil menghasilkan banyak uang dengan cepat dan tidak peduli untuk mendapatkan pendidikan, yah itu panggilan Anda ("penyembahan mammon" adalah satu nama untuk itu). Jika Anda berpikir waktu di universitas terbuang sia-sia, maka itu akan terjadi. Teruskan dan sesumbar tentang betapa bodoh dan malasnya Anda.
- Balas ke Petra
- Kutip Petra
Diserahkan oleh Jade pada 1 Maret 2019 - 14:53
apakah Anda pernah tenang dalam seluruh hidup Anda
- Balas ke Jade
- Kutipan Jade